理科コアプラスの覚えにくい問題への対応

おはようございます。志村さん亡くなってしまいました。発症から約２週間とあっという間の出来事でした。ドリフ世代だった私はとても悲しく、昨日はテレビをたくさん見てしまいました。ご冥福をお祈りするとともに、コロナが早く収束して欲しいです。

さて、現在、コアプラスに日々取り組んでいますが、特に理解で覚えにくい問題ってありますよね。
今日は我が家での取り組み方をお伝えします。

まずは、コアプラスには映像や画像が不足しているので、最初にやる時にはネットなどで検索して動画を見せるようにしています。
アンモニアとフェノールフタレインの噴水、ミツバチのダンスなどは、一度動画を見せた方が、子供の頭にも印象的に残ると思います。特にミツバチのダンスはいつまでもサピックスでは学ばなかった気がしていますので、NHK for schoolの動画を見て早めに覚えてしまった方が得策です。

また、動物の分類では、いろんな動物を何類かを答えさせる問題が出てきます。兄がよく間違えていたのが、ヤモリとイモリ。ヤモリは「は虫類」、イモリは「両生類」です。沖縄旅行に行った時にホテルにはヤモリが壁にいて、川には「オキナワシリケンイモリ」がいたのでそれで覚えようとしましたが、定着が悪かったです。
今は、イモリは井戸を守るのでイモリで、水のあるところに住む「両生類」、ヤモリは家（や）を守るので水がなくても良い「は虫類」と覚えています。気をつけたいのが、イモリが家（いえ）を守ると思い出してしまうこと。必ず両方を同時に考えて、両方ともは虫類にならないようにしようねと言っています。

あとは、水溶液の酸性、アルカリ性を調べる試薬の色変化の覚え方。これはサピックスの授業で教えてもらった語呂合わせで覚えています。各校舎でいろんな語呂合わせがあるのでしょうかね。気になります。


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休講となる授業の扱いが決定

サピックスの休講分の授業への対応が発表されましたね。

公式ページには載っていないので詳細はお伝えできませんので、マイページをご覧ください。個人的には残念な対応ですが、サピックスの決定なので仕方ないかな。

とにかく、明日からの春期講習は全力で受けてもらおうと思っています。

なお、復習テストの問題は私が全て解きました。息子は今解いているので、終わり次第答え合わせをして、明日提出する予定です。

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（追記）他塾の今週末の状況

サピックスは今週末の春季講習はお休みになりましたが、他塾の状況をホームページで見ると通常通り実施するとのことでした。（追記）その後、早稲アカは日曜日の授業をお休みするとの発表がありました。（追加終了）

• 四谷大塚→授業実施（以前と変わらない記載）
• 早稲アカ→授業実施（２７日に新たな記載）→日曜日の授業中止（２８日アップ）
• 日能研→授業実施（以前と変わらない記載）

サピックスは土日休講ですが、月曜日以降は通常どおり授業実施です。
校舎によって午前授業か午後授業かの違いはありますが、月曜日以降の春期講習は通勤時間帯とかぶるケースもあると思います。その点を踏まえると、通塾時に限ってみれば、土日の通塾時には人が少ないので感染リスクは少なく、月曜以降の通塾時の方が感染確率は高いともいえますね。

今回のお休みについて、映像授業の実施なのか、はたまた、平日での振替授業や補講実施もあるのか、続報を待ちたいと思います。

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土日休講

土日のサピックスの春期講習がお休みになりましたね。

復習テストをやっていなかったので、その日程でやろうと思います。模範解答がないので、息子と同時に別の科目を解いて、模範解答を作って採点と解き直しまで終わらせる予定です。

お休み分の授業分の映像授業が作られるのでしょうか。それとも、月曜日以降に１回目のテキストをやって、春期講習の最後の授業分が映像になるのかな。
いずれにせよ、続報を待ちたいと思います。


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ＦＴＡとＥＰＡ

社会で出てきたＦＴＡとＥＰＡですが、自由貿易協定と経済連携協定のどっちがどっちかお子様が迷うことが多いと思います。

我が家は自由=freeなので自由貿易協定がＦＴＡ。
経済=economyなので経済連携協定がＥＰＡと覚えさせました。

フリーやエコノミーぐらいの英語なら聞いたことがあるらしく、この覚え方をして以降は両者を取り違えることはなくなりました。

あとは、ＦＴＡはＥＰＡに含まれるという大小関係も、ネットで検索した図を見せて覚えております。いったん言葉を覚えておけば、ニュースでそれらの言葉が出てきた時に反応してくれると思います。世の中のことへの理解を深めるのが社会科だということをわかってくれれば、学習意欲も深まってくれるのではないかと思っています。


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地理がほぼ一周

サピックスの地理、工業も学んだのでほぼ中学受験の範囲は学んだと思います。

そのことがよく分かるのが、毎朝やっている白地図トレーニング。
地域ごとのまとめの右側のページや、産業ごとの主要都市については、年末頃は手をつけられませんでしたが、今はスムーズに解いています。

コアプラスも外国の国名、首都以外はほぼできるようになりました。

歴史が開始するまでにまだまだ時間がありますので、コアプラスと白地図トレーニングを使って地理の定着を進めたいと思います。


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組分けテスト（算数）の見直し

組分けテストの算数について、問題用紙に残っている途中経過式や、誤答内容を基に間違えた理由を見ていきました。

まず、今回のテストについては、他のブログでも言われているようにかなり基本的な問題が多かったように思います。満点は難しくても、９割は取って欲しかったなぁ。

さて、息子の間違え方ですが、3分の2が計算ミスでした。その他は計算ミス以外のケアレスミスと、解き方が分かっていなさそうなものが半分ずつと言った感じです。

計算については、計算問題集や百ます計算もやっているのに、一向に減らずに残念でなりません。
日々の演習の中で、自分がどのような計算を間違えやすいのか、感覚として持っていて欲しいものです。怪しい計算はもう一度計算してみるとか、概算で解くとかやって欲しい。

あとは答えがあっていたけれど、計算の工夫をしていなかったり、ひたすら書き出したりして、力技で正解している問題もありました。力技で解く気概は評価できますが、無駄に時間をかけているので、後半の問題の時間がなくなっちゃうんですよね。そもそも力技に走るほど難しい解法ではないので、普通の解き方に気付いて欲しかった。。。

授業前の基礎力定着テストや朝の基礎トレ、計算コンテストについても100点で無い時がポツポツありますが、テストの時はこれら以上に間違いが多いんですよね。
テストだとプレッシャーを感じてしまって１００%の力が出し切れていないのだと思っています。７月の組分けテストでは８０%の力でもきっちり解けるように、基礎力のアップをしていきたいと思います。


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シャーペンは早かった（追記）

次男の字は汚い方ですが、家にいる長男からシャープペンを借りたところ、細い線で字が書けるからか、丁寧な字を書いていました。

これはなかなかいいなと思っていたところ、本人もシャープペンが欲しいとのことだったので、クルトガ　アドバンスを購入いたしました（0.5ミリ以外のサイズもあるので、選ぶ時は注意が必要です）。芯はこちらを購入。

早速日々の学習で使用していますが、サピにはまだ持っていっていません。シャーペン組はあまり見ないようで恥ずかしいとのことでした。
なお、朝学の百ます計算とかは鉛筆の方がタイムが出やすいなどもあるので、当面は両方を併用していきたいと思います。

シャープペンについては、我々の学生時代から比べると大きく進化しており、私も兄の時にいろいろ調べて購入したシャープペンを私も使っています。
兄の時の記事はこちら

男子の場合にはシャープペンを分解してしまって、勉強時間を無駄に使ってしまうことはよくある話です。６年生からシャープペンを導入して、時間がない時期にそうならないように、次男には早めに導入したという意味も少しはあります。

ちなみに、兄の時は本番の受験の時にもシャープペンを使っていました。ただし、壊れるのが怖かったので通常の鉛筆も念のため持っていっていましたよ。大半の学校は社会ペン可能だった気がします。

（追記）
　今朝の朝学でシャープペンを使っていませんでした。本人に聞いたら、鉛筆の方が力を入れても良いので、使いやすいとのこと。また少し早かったようです。

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新５年３月組み分けテスト結果

組分けテストの結果が出ました。

平均点は308.0点でした。標準偏差は約69.7でしたので、偏差値60点数は377点くらいでしょうか。
一方、集計結果からの最終報告値は次の通りでした。
予想平均点：297点〜307点（標準偏差70〜60）
（前回記事では307点を397点と誤入力していました）
偏差値60予想点数：366.7点
直接入力点数平均：359.8点

平均点は範囲の上限より1点上と近かったですが、偏差値60の予想点数は10点ほどずれていました。なかなか思うようにいきませんね。

ちなみに息子は自己採点ミスにより思ったより低い点数でした。
コース落ち必至です。

なお、受験者数は7078人と、１月組分けの7376人に比べると、見た目上は思ったほどは減っていませんでした。
兄の時は１月5981人→３月6149人と3%近く増える傾向だったので、その傾向だと本来なら7600人弱受験するはずが、7078人になったという感じともとれます。そうなると、500人（7%）ほど休んだとみることもできますね。ただし、外部受験生の動向を踏まえるとそんな単純なわけでもなさそう。
何れにせよ、このお休みがコース基準にどんな影響をもたらすのかが気になります。

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新５年３月組み分けテスト平均点アンケート最終報告

おはようございます。
組分けテストの自己採点アンケートにご協力いただきありがとうございます。

まだ投票可能ですが、動きがなくなって来たので、最終報告とさせていただきます。
（）は前回、前々回のものです。

回答者：365（347名、175名）

前回との差：+33.4点（+33.0点、+33.3点）

予想平均点：297〜307点（296〜306点、297〜307点）（標準偏差70〜60）

偏差値60予想点数：366.7点（366.3点、366.6点）

n-polanyiさんのアプリでの入力点数平均：359.8点（359.1点、363.2点）

結果発表は木曜日です。（兄の時から変わることなく、いつも通りの13時のフライング発表になると思います。）

アンケートについては前回の組分けテストの参加者433名までの参加者とはならなそうで、現時点で前回比１５%減です。お休みもその程度かな？
となると、前回が7300人参加していたので、6200人程度の参加者でしょうか。こちらも注目ですね。

なお、過去２回の偏差値60点数は、予想平均点とn-polanyiさんアプリの中間値に近いです。
それからすると今回の偏差値60点数は363点くらいかなぁ。

いずれにせよ、前回から大きく平均点が上がることは間違いなさそうです。
今回のように大きな増減がある時は、平均点アンケートの意義がとても大きいと思っています。皆様の参加に、お礼申し上げます。
また、平均点集計を作り上げ、アプリまで協力していただいているn-polanyi さん、スプレッドシートや集計サイトの方式を考え出していただいた99.9%さんにも改めてお礼申し上げます。

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新５年３月組み分けテスト速報（更新版）

おはようございます。
組分けテストの自己採点アンケートにご協力いただきありがとうございます。

現時点での結果速報をさせていただきます。（）は前回のものです。

回答者：347名（175名）
前回との差：+33.0点（+33.3点）
予想平均点：296〜306点（297〜307点）（標準偏差70〜60）
偏差値60予想点数：366.3点（366.6点）
n-polanyiさんのアプリでの入力点数平均：359.1点（363.2点）

前回報告時の約２倍もの方に参加いただきました。回答いただいた方、ありがとうございます。
前回の組分けテストの参加者は433名だったので、そこまではまだ行っていません。コロナによる欠席の影響か、これから参加していただく方がいらっしゃるのかは最終報告まで待ちたいと思います。
なお、回答がまだの方は前々回記事から回答をお願いします。
各科目の出来具合などもコメントいただけると参考になりますのでよろしくお願いします。既に回答済みの方もコメントを追加入力できます。コメント入力していただいている方々はありがとうございます。

n-polanyiさんのアプリで自分の点数を入れたときに出てくる入力者内順位と１月組み分け順位との対比表は、ここに掲載されています。参考としてください。
なお、点数の頭に0を入れると色々と調べることができます。
現時点での最高点数は476点です。いつもながら、サピックスの最上位層はものすごいですね。メダルを狙っている方は、対比表も活用しながら色々といじってみではいかがでしょうか。

また、中学受験ドクターの動画が今回から始まりました。国語の解説は参考になると思うので、ご覧になっても良いかと思います。
なお、ドクターでの平均点予想は次の通りです。
算数 90〜95
国語 85〜95
理科 65〜70
社会 50前後
合計 290〜310点
兄の時は平均点集計とかなり差が出ることが多かったですが、今回は平均点集計結果とかなり近い数字になっています。


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組み分けテスト自己採点アンケート速報

こんばんは。組分けテストの自己採点アンケートにご協力いただきありがとうございます。

現時点での結果速報をさせていただきます。

回答者：175名
前回との差：+33.3点
予想平均点：297点〜307点（標準偏差70〜60）
偏差値60予想点数：366.6点
n-polanyiさんのアプリでの入力点数平均：363.2

今回もたくさんの方から回答いただいています。ありがとうございます。
回答がまだの方は前回記事から回答をお願いします。
各科目の出来具合などもコメントいただけると参考になりますのでよろしくお願いします。既に回答済みの方もコメントを追加入力できます。

また、n-polanyiさんのアプリで出てくる入力者内順位と１月組み分け順位との対比表は、ここに掲載されています。参考としてください。
対比表を活用すると、200位以内の銅メダルは416点、100位以内の銀メダルは430点ぐらいといった感じでしょうか。

アンケート結果から見ると、今回のテストは平均点が大幅に上がることは間違いなさそうですね。息子の自己採点結果は、ほぼ横ばいといった感じでコース落ちは必至です。。。

あと、理科の大問４の（2）は間違いでしょうね。模範解答はエになっていますが、卵から成虫が生まれるのはおかしいですから。この問題は全員マルになると思います。

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新５年３月組み分けテスト自己採点アンケート

サピ ックス新５年生の３月組分けテストの自己採点アンケートを実施します。

自己採点（国語の記述込み）の結果が、1月組分けテストから何点増減したかを以下のアンケートに入力してください。よろしくお願いします。性別、年齢、地域、コメントは入力不要です。

また、現時点の直近のアンケート結果を元にした予想平均点は、こちらをクリックしてください。（こちらのWEBアプリは、2019年組で自己採点集計&平均点予想の手順を確立したn-polanyiさんが、2022年組のために作ってくださったものです！！）

手動で結果が見られるスプレッドシートを載せておきます。
スプレッドシートはこちら。

ある程度回答が集まったら予想点数を報告いたします。
ただし、今回のテストはお休みの方が結構おり、受験率がコース帯によって変わる可能性があります。そうなると、平均点の動きがいつものテストとは大きく異なることも想定されますので、アンケート結果と実際の結果がずれる可能性もあることをご了承ください。


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組分け対策

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本日の組分けテスト自己採点アンケートは１６時３０分から開始します。

今回の比較対象は１月組分けテストとなります。お間違えなきようお願いします。
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今回の組分けテスト対策ですが、コロナ対策でバタバタしていて、１月組分けに比べるとやった内容は少なかったです。
とはいえ、一通りのおさらいはできたかと思っています。

算数の取組は手を広げすぎて右往左往し余計な時間を使ってしまったので、やろうとしていたことは全ては出来ず、かなり不安が残ってしまいました。サピックスの過去テキスト中心にやった方が良かったなと反省中です。

国語は知識系はしっかりとやれました。読解部分は出口汪の新日本語トレーニングをやりました。赤い本の半分まで進みましたので、残りは月曜日以降学校があったはずの時間に進めます。教科書読みは、算数の右往左往で取り組めず。

理科社会はコアプラス中心に進めました。コアプラスは確認テスト範囲ベースで次のところまで進みました。
　理科：Ｆ５３ー０１までの既習範囲の約１４回分
　社会：５４０ー２７まで
本日の朝学では、最終チェックとして、理科社会のコアプラスの間違い問題を見直ししたいと思います。

今回のテストは受験者数の増減とともに、息子がどの程度の結果になるかが非常に気になっています。１月組み分けテストはかなり良い結果だったので、それと同じくらいの順位になってくれれば良いのですが。ポイントは算数と国語だと思っています。


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（開始時間変更）３月組分けテストの自己採点アンケートの実施予告

（開始時間を１６時３０分からに変更しました）
３月の組分けテストが実施されることを踏まえ、自己採点アンケートも開催します。
たくさんの方に参加いただきたいと思っていますので、ご協力よろしくお願いします。

アンケートは当日の１６時３０分から開始します。

今回の比較対象は１月組分けテストとなります。お間違えなきようお願いします。

なお、３月復習テストのアンケートは実施しません。その点もご容赦ください。


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動画の勉強は時間がかかる

最近の次男は、学校休み、サピックス 無し、習い事も無しでほぼ一日中家で過ごしています。

サピックスの動画を活用した勉強もはかどらず、昨日はほぼ丸一日かけて算数のデイリーサポートをやったのみでした。白いデイリーサピックスの冊子は全くやっていないのに時間かかり過ぎです。更に丸つけの結果を見てみたら、バツだらけでした。直しもしていなかったので私が帰宅後にやってもらいましたが、問題の解き方はなんとか理解していた模様。ただし、ケアレスミスが多すぎです。

やはり動画授業では調子がつかみづらいそうで、うまく進みません。１日かけて算数のテキストをやるなんて遅すぎですよね。
自学自習ができるようになってくれないと、中学生になってから大変だと思うので、なんとか乗り切って欲しいと思っています。

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組分けテストお休みする？

皆様のブログを見ると日曜日の組み分けテスト、お休みを検討している方もいらっしゃいますね。

我が家は受けるつもりでしたが、休むか検討中という話を見ると迷いが生じてしまいます。トムハンクスさんが罹患したと聞いて、急に現実的な問題として感じられたのも一因です。

休みが多ければ教室がすいてくるので安全かなとか、メダルのチャンスかとか、来週の授業は行く予定なのでそちらの方が危険なのでは等といろいろ悩みます。

ただし、個人的には組み分けテストでの緊張感の経験はとても重要だと思っています。習い事の発表会でも緊張したことのなかった長男でも、組み分けテスト前は「緊張する」という言葉を口にしていたことがあります。無制限のコース昇降、指定のない範囲からの出題に対するプレッシャーを子供も感じていたのだと思います（あと、私からのプレッシャーも）
。私の経験からすると、これらのプレッシャーや緊張感は、何度も経験することで耐性がつくと感じています。試験本番での緊張感たるやものすごいものがありますので、その中で普段の力を出し切るには、経験を重ねていた方が有利なことは言うまでもありません。その点からすれば受けるべきか。

非常に悩ましい問題ですが、答えは各家庭で決めるしかありませんので、我が家も妻と話をしてみることとします。なお、次男に聞いたところ「受けたくない」と即答でした。コロナとかは関係無く、結果について私にいろいろと言われるのが嫌なだけみたいです。。。反省します。

なお我が家の組分け受験がどんな結果になっても、自己採点アンケートは実施いたしますのでご安心くださいませ。

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コアプラスの進捗状況

コアプラスについては、確認テストベースの範囲を基準に進めており、ひとつの範囲が淀みなく答えられるようになったら次の範囲に進むようにしています。

現時点での我が家の進捗は次のとおりです。
社会→142まで。
理科→既習部分のみ飛び飛びでやり、530-24まで。

社会については、N54-02の確認テストの範囲は140までとなっています。問題の区切りとしては142の方がベストと思いますが兄の時代からからこのままです。

理科は他の方も書いていますが、現時点では習っていない部分も確認テストの最初の方にあるので、やるべきところ、やらないべきところの判断は親がしないといけないのが面倒。飛ばし飛ばしやったらかなり先の範囲まで進んでいますが、見た目だけですね。実際は社会同じくらいの進捗です。

両科目とも組分けテスト前までに既習分野を終わらせる予定でしたが、ちょっと無理そうです。

なお、３年前の兄時代のコアプラスからの変更点をまた一つ見つけました。
理科の541のDの答えが、子房→果実と変わっています。以前の記事に追加しています。
また、我が家ではたまに答えを追加しております。例えば、500の②の答えを5つにしてホトトギス、オオルリ、キビタキを入れたりしています。元のコアプラスでは500の②をやる時に、子供がオオルリ、キビタキと答えたらバツにするのかという話が出てくると思いますから。この辺りは兄の時から、理科の季節の図鑑をやるときに気づいたら、コアプラス
の問題部分には鉛筆で、答え部分にはオレンジのボールペンで追加しています。オレンジだと見た目が綺麗で、赤シートにうまく隠れるのでおすすめです。

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最近の社会の学習

最近、サピックスの社会のテキストで工業地帯や地域のグラフや、国別の輸入品目、輸入品別の輸入先国、港や空港毎の輸出入品などがたくさんテキストに出てきています。

これらについては、現時点で完璧に覚える必要はありません。完璧に覚えるのは6年生の夏にデータバンクというプリントをもらうので、そこで覚えれば良いです。今覚えても、数値や順位が変わってしまいますから。
ただし、以前も言っていたとおり、この辺りの話は白地図トレーニングやコアプラスにはなっていないので、全く取り組まないのはあまり良く無いと思います。我が家では、大まかな特徴だけは覚えさせています。後で覚え直すときに楽になる程度取り組めれば良いかなと思っています。

大まかな特徴とは、日本への輸入品で言えば、ブラジルはコーヒー、フランスは果実酒、アメリカは航空機、カナダは木材、イタリアはバッグ類のようなところです。これらの特徴はテキストの右側のページに書いています。
このあたりのポイントは授業に出ていれば教えてくれるはずですが、動画では出ていたのかな？しっかり見ていないので分かりませんが、きっと補講のときには、覚えるべき内容を教えてくれることでしょう。いつもの授業なら、このページは覚えてねと先生が言ってくれるのですが、自宅学習ではそれがないのも痛いですね。

あとは、ミニマム・アクセスとか、ＥＰＡ、ＦＴＡなどは確かコアプラスには出てこないので、これらも覚えるようにします。

また、フードマイレージ、バーチャルウォーター、フェアトレードなどは組分けテストなどの差をつける問題としてもでてきそうなところ。フェアトレードは渋幕の文化祭で以前展示を見たことがあるので、次男もなんとなく覚えていました。

とにかく現時点の社会はインプットの時期なので、テキストを中心にしっかりと覚えるべきことを覚えていきたいと思います。コアプラスや白地図はあくまでもサポート的に使うというイメージで進めています。


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またまた気づいたこと

テキストNo.5の動画が出ましたね。

これで気づいたことが一つ。

前回の記事で、授業再開後の分の動画は配信されないのかと言っていましたが、少なくとも３月の通常授業は配信されるはすです。

というのも、来週もらうテキストは、金曜日分はテキストNo.６となります。
つまり、この分の動画はまだ配信されておらず、来週中の配信がされるはずです。
この時に配信される動画は、金曜日の授業がコースによって科目が異なるので、今までの流れからすると４科目全ての動画配信がなされることが予想されます（コースによって配信動画を変えなければ。）。
つまり、授業再開後の１６日、１８日の科目の動画もその時に一緒に配信されるということになり、自宅学習がしたい人は動画があるのでできるということになります。

ただし、春期講習はそうはいきませんよね。
春期講習の動画が配信されるか否かは、再開後の授業の参加状況を見て判断するつもりなのかなぁと、勝手に想像しています。

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授業再開のお知らせ

サピックスから14日以降の取り扱いについてお知らせが来ました。

ホームページで公表されている概要は次のとおり。
①14日以降の通常授業は実施
②15日の高学年（5.6年）組分けテストは実施
③休講となった授業は補講を実施
④低学年（4年以下）組分けテストは22日に実施
⑤組分けと同時実施の入室テストは低学年は中止だが、高学年は実施
その他詳細はマイページで。

まず気になったのは、授業再開の件。
我が家は助かりますが、外に出たくないご家庭への対応をどうするのかな。動画配信は無くなってしまうのでしょうか。
また、電車通塾組は帰りの電車の混雑は気になり、車でのお迎えが増えそうです。これに伴う駐車マナーとか事故とか別の問題が起きないといいですね。

次に、低学年の入室テストの中止の件。
３年生以下は、まだカリキュラムが本格化していないので入室時期が遅れるだけと割り切ることもできますが、四年生の入室希望者は、入室の遅れがカリキュラムの遅れに直結するので焦っているのではないでしょうか。現在、他の塾に通っているならそこまでは気にならないかもしれないですけど。
テスト用紙のタイトルの差し替えは流石に間に合わないので、「組分け・入室テスト」のままかなぁ。

最後は補講の件。
休講部分の定着は甘そうなので、これは非常に助かります。時期的に通常授業と春期講習の合間がお休みだったので、そこに補講を入れられました。サピックスのことですから、もしかしたら、最初からそれも見越していたのかもしれないなと思っています。

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休講中の勉強は難しい

昨日私が家に帰った時には、次男の勉強はあまり進んでいませんでした。
昨日は算数を動画を見ながらやった後に、国語、算数のサピックス以外の取り組みを進めてもらう予定でした。

家に帰った段階では、サピックス以外の算数の取り組みはほぼ手付かずでした。原因としては、算数のサピックステキスト学習が昼過ぎまでかかってしまい、それに引きずられて全体の進みが遅くなったとのこと。
通常であれば、サピックスで算数テキストの問題の一部を取り組み、翌日はそれの直しと類題を中心とした取り組みを家でやるという流れで進みます。簡単に言えば、サピックスでの新規履修→家での復習という流れですが、昨日は、新規履修と家での復習の境目がよくわからず、だらだらと時間をかけてテキストを全部やることになってしまったとのこと。

こうなってしまう要因としては学習アドバイスが全体に対してのものであり、それを見ても、やるべき問題とやらなくても良い問題の境界が曖昧であることにあると思います。
息子の校舎では、サピックスの授業をお休みしたときは、担当講師から授業で取り扱った部分がどこか、家でやるべき問題がどれかを書いた紙がテキストとともに渡されます。今回のお休み期間中も、これと同じような紙がテキストとともに渡されていれば、昨日のような混乱は起きなかったのではないかと感じました。
現在は授業がなくて先生も時間があるでしょうから、次回のテキスト配付時には是非とも対応をしてくれないものかと感じています。


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動画アップと休校延長

まずは動画のアップありがとうございました。これでテキストを安心して進められます。
また、もし授業が行われていたら、金曜日からは第５回目の授業でした。この分の動画はまだアップされていませんが、今のところ授業の1日遅れのペースで進めているので、我が家としては金曜日の授業分の動画は土曜日に見られるようになっていれば嬉しいです。他学年の動画作成もありお忙しいでしょうが、引き続きよろしくお願いします。

さて、サピックスからお知らせがあり休校が延長されました。
四谷大塚と同様に実授業を開催するかもしれないと思っていましたが、日能研よりの対応となりました。
なお、連絡文書上のその後の授業の予定については、今週の休校の連絡の時とは記載が若干異なり、実施する方向で考えているような書きぶりである気がします。授業を実施する際には対面授業を気にするご家庭もあるでしょうから、動画との併用になるのか、対面のみとなるのか気になるところであります。引き続き連絡を待ちたいと思います。

あとは、15日の組み分けテストを実施するかどうかも気になるところ。実施する場合、感染の危険を考慮して欠席する方が多いかも知れず、それがコース昇降に影響しそう。全コース満遍なくお休みとなれば影響はないとは思いますが、コース帯で欠席率に偏りがあると、コース昇降基準に影響がありそうな気がしないでもありません。また、今回のゴタゴタで組み分け対策がしっかりできていない家庭が多いような気もします（うちだけ？）。通常通り開催した場合、ちゃんと対策しているご家庭とそうでないご家庭の差が、いつも以上に出そうだなと思いました。

ちなみに、長男の時代はサピックスの組分けテストといえば、１年生から６年生までが同一日に実施するサピックスの一大イベントだった気がします。今回の３月組み分けテストは低学年と高学年で日程が分けられていましたが、これって通塾生の増大が影響しているのでしょうかね。なんとなく、気になりました。


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今更ながら気づいたこと

サピックスの動画、まだアップされませんね。復習を踏まえると今日にはして欲しいところ。
我が家では月曜日授業分を昨日の火曜日にやりましたが、朝指示を出した時点では学習アドバイスが出ていなかったので、テキストの問題は全部やっといてと指示を出してしまいました。学習アドバイスでは全部はやらなくて良いような記載だったので、結構大変だったのだろうと思います。ごめん。息子よ。

さて、今更ながら気づいたこと。
今回、一週間分のテキストをもらう時に、コース名を聞かれませんでしたか。これってしょうがなかったのだろうというお話です。
今回のテキストは月水曜日分は第４回目のテキスト、金曜日分は第5回目のテキストになってます。金曜日の科目は生徒によって違うので、準備するのはコース毎にセットするのが間違いが起きにくいやり方だったと想定されます。そのため、うちの校舎ではコース順に並べられた束の中から事務の方が息子の分を探して渡してくれました。テキストを受け取る時は子供のコースを言ってからもらうので、他の方がいる手前ちょっと抵抗がありましたが、準備の関係でコース順にセットされているので、仕方なかったんだろうなと納得しました。
校舎によってはプライバシー面からコース名を言わなくて良いような配慮をしていた校舎もあったかもしれません。その場合は一旦コース順に準備した封筒を探しやすいように名前順に並び替えるなどの手間があって大変だったのではないかと思います。

また、動画についても、１学年1パターンとしても、６学年で２０本（１、２年生は２科目、３年生以上は４科目の想定）の動画を作ることになります。
内容の打ち合わせ〜収録〜内容チェック〜編集と、いろいろと作業があるでしょうから、アップが遅くなるのもやむを得ないかな。この本数を見ると、学習アドバイスと同様にコース帯別や校舎別の動画にはならないかと思っています。


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小学校休み中の学習（国語）

小学校休み期間の算数の学習は以前記事にしたので、国語の取り組みについてです。

まずは、どこまでやったかよく分からなくなっている出口汪の新日本語トレーニングについて、最初からやり直して１日1ステップ取り組むことにします。30分から１時間程度で終わるはず。休み中には少なくとも赤い本の上下は終わるかな。

次に読解対策としては、６年生の教科書読みをする予定です。以前兄の時に購入したものが残っているので、それをやります。ちなみに兄の時は、広教出版で購入しました。すぐに手に入れるなら、三省堂などの大型書店で売っていると思います。６年生になれば銀本を読んだ方がいいと思いますが、まだ早いので教科書読みをすることにします。
本当は小説を読ませたいのですが、本を読まないタイプだし、時間にも限りがあるので、山場が詰まった教科書を読ませることとします。

あとは語彙力強化をやります。

とりあえずお休み初日の今日は、この取り組みはなんとかやってくれていたので、よかったです。算数については全然進んでいませんでしたが。。。

明日は今日もらってきたサピックスのテキストを中心にやる予定です。
ワンポイント動画のアップ、お待ちしています。。。

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