父と息子の中学受験日記

2020年5月2日土曜日

オリエンテーション

サピックスのweb授業のオリエンテーションが始まっているようですね。

私の仕事が忙しく息子はまだ受けていないのですが、オリエンテーションだけは一緒に参加したいと思います。

皆様のブログなどを見ていると、
　・補講の位置づけ
　・算数はなし
　・通常のクラスより大人数
というあたりが概要でしょうか。

算数がないのはちょっと残念です。
長男の時もそうでしたが、テキストの解答解説とは違う解き方を教えてくれたり、独自問題も結構出してくれていたので。

ただ、複数クラスが同時に受けるようなので、先生の負担は減りそうです。
そうなると、動画実施科目については、普段とは違う最上位コースの先生に教えてもらえる機会が増えるようになるかもしれません。
いつもはアルファ1、2だけ教えていた先生が、その下のブロックまで教えてくれるようになるとか。

なお、実際の授業についてはどのように行われるのか聞きたい気持ちがとても大きいですが、それはやらないようにしておきます。
私が近くにいると、子供の気が散ってしまうと思うので。

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サピックス生活で役に立ったもの①

サピックス生活で役に立ったもの②

本番時期に役立ったもの

兄のサピックステスト結果まとめ

その他の兄のまとめページ

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2020年4月30日木曜日

パソコン到着

ノートパソコンが届きました。新品なので動きがスムーズで気持ちいいです。

次男用に家族アカウントも作成したところ、とても嬉しそうにパソコンを触っていました。ズームもインストールし、デスクトップから起動できるようにしました。
試しに私の携帯から私のズームアカウントで息子とビデオ通話して、ちゃんと音声も画像も繋がることも確認しました。サピックスのオリエンテーションに間に合って良かったです。特に問題ないと思いますが、本番とオリエンテーションの機器が違うのは若干の不安がありましたので。

なお、特打（名探偵コナン）をインストールしておきました。この長期休みにブラインドタッチを覚えてもらおうと思っています。

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2020年4月28日火曜日

エール

我が家では朝ドラを毎日見ていますが、今回のエールは子供たちの食いつきがいつも以上に凄く、毎日とても楽しそうに見ています。朝ドラには珍しく男性が主人公なので、感情移入がしやすいということもあるのかもしれません。

朝ドラについては、戦前戦後の時代の話であることが多く、当時の生活様式がよく分かります。土間、ちゃぶ台、縁側なども良く出てきます。難しい言葉の言い回しも出てくるし、気持ちの動きも大きいので国語の読解に繋がるところが多いと思っています。

何より、安定して面白いですしね。

なお、先週見た今週の予告では、志村けんさんが出ていました。何曜日に出てくるのかな。お亡くなりになってしまったことが、本当に残念でなりません。

あと最近やっている仁も見ています。今週末が最終回ですが、こちらも楽しく見ています。演技派の役者さんが揃っていて、やはり仁は名作ですね。

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2020年4月26日日曜日

ウェブ授業のお知らせとパソコン購入

ついにサピックスでもWEB授業が始まりますね。
息子に伝えたら、あまり嬉しそうではありませんでした。画面に映りたくないそうで。。。

WEB授業が開始されるのに合わせ、せっかくなのでノートパソコンを購入しました。今までの授業動画はスマホだったので、画面が小さいのと、自分を画面に写すのには持っていなくてはならず、ノートを書きづらいかなと思ったので。iPadにしようかとも考えたのですが、今のパソコンが古いので値段もあまり変わらない新しいパソコンを買うことにしました。

ちなみに、オフィス（ワードやエクセル）付きの低価格のものは売り切れとか在庫が少なくなっているのは、テレワーク需要でしょうか。オフィスがなくてよければかなり安いものもありますね。

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2020年4月21日火曜日

コアプラス確認テスト開始

サピックスの課題の進捗が良いので、今日は理科社会のテキストNo.10をやりました。

すると息子が「これなに？」と言ったので見たところ、コアプラス確認テストでした！
１０番テキストからコアプラス確認テストが始まるんでした。すっかり忘れていました。授業がないとこういうことにも気づかないんですよね。

コアプラス確認テストの登場には驚いたものの、普段の朝学でコアプラスに取り組んでいるので、特に問題なく確認テストもクリアできました。
ちなみに、理科は別紙になっていますが、社会はテキストの後ろから２枚目についてます。これは兄の時と同じ。社会のコアプラス確認テストがないぞと慌てないようにしてください。

なお、理科のコアプラスを見返していたら、3月組分けテストに向けてやっていた頃には未修だった範囲も今ならできることがわかり、更に取り組みを進めています。
社会の地理範囲はコアプラスの後ろの方にある応用問題もできるようになっているはずです。

理科社会についてはみんなが本気を出す6年生後半になると差が少なくなるし、取り組みを止めると忘れていってしまうので、先取りする意味は大きくありません。兄の時は、テキストの取組後のタイミングでその単元を完璧にしていくことで6年の夏頃にはほぼ完成していたので、次男についても同様にやっていこうと思っています。

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2020年4月19日日曜日

休講中の各校の対応

コロナウイルスの影響で中学高校はお休みになっていますが、各校の対応も様々なようです。

課題を出すだけで終わりの学校、動画や課題をネットで配信している学校、双方向授業を行っている学校など、学校によって対応は異なります。対応内容を公表している学校、保護者向けのページに記載していそうな学校ななど、各校のホームページを見ると何となくの対応はわかると思います。

科学技術の発達によってこれからの時代は今までとは違うものになる、10年〜20年後には今の職業の半分がなくなる、そのような時代に対応できる子供達を育てたいという言葉を各校の学校説明会で聞いてきました。それらの各校が今現在どのような対応をしているのかを見ることで、各ご家庭の考えと学校側の対応が合っているかどうかがわかると思います。

ホームページに載せていないところもあるでしょうから、今年の学校説明会（が開催されるなら）では、この時期の取り組みを各校がどうしていたのかをしっかりと聞いていきたいと思います。また、定員超過で予約できない事が多い学校説明会こそ、この時期ですからネット配信でやればいいのにと思ってしまいます。

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2020年4月18日土曜日

理科重要単元に入る

テキストナンバー9の理科は、豆電球と乾電池ですね。

今後、どんどん複雑になって最終的にはものすごく難しくなる単元なので、今回のテキスト部分は完璧に終わらせる必要があります。

長男の時は私は置いていかれてしまって最後は分からなくなってしまったので、今回の分は今後教えられるように、私もしっかりとテキストを読み込むことにします。

この単元を授業なしでやるのは厳しいなと思っていたら、昨日の夜に動画配信されましたね。サピックスの先生方が何とか動画配信を最初の授業日にしてくれたのは、とてもありがたいです。これでスムーズに家庭での取り組みができるようになります。

とにかくこの単元は完璧を目指して取り組みたいと思います。

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2020年4月16日木曜日

動画配信される

８番テキストの学習のポイントと動画、ようやくアップされました。

結局息子は国語Ｂと算数のデイリーサピックス以外は先に終わらせてしまいました。
予習型の塾のように自分でテキストを解いてから、解説動画を見る流れです。

ちなみに算数のデイリーサポートは全ての問題を解いていましたが、息子の定着はなかなか良かったです。最後の方は、自分でやって解けるのって楽しいんだね！と言いながらやっていました。逆に今までは違ったのかと気になりましたが、算数の楽しさが分かってくれて嬉しく思いました。

ちなみに、８番テキストの算数のポイントはどのように図を書くのかということだと思っています。兄の時のこの時期の保護者会では、「今の時期は、簡単な問題でもとにかく図を書くように。簡単な問題なら図を書かずに頭の中で考えて解けるが、今後難しい問題が出てきた時に図を書く癖がついていないと解けなくなってくる。」と言われていました。
年間学習法にもその旨が書いてありましたので、動画を見る際には、先生がどんな絵を書いているのかを注意して見るようにと伝えました。

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2020年4月13日月曜日

ベイシック速さ

年間学習法の算数の510-08のところに、「ベイシック基本60題③ 速さ」の1〜3章を利用するのも良いと書いてありますね。

ベイシックってもう購入案内来ていましたっけ。年間学習法の5ページにはサピックス各校で販売していますと書いていますが、兄の時には案内があった気がするんですけど。これから来るのかな。
とりあえず、我が家は兄の時のベイシックを全て残してあるので、それを活用しようと思っています。基本問題ばかりなので、変更もないでしょうし。

とにかく、次男については算数が課題ですので、テキストと並行してベイシックも進めていって、苦手な算数を強化していきたいと思います。

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2020年4月12日日曜日

環境会議の覚え方

最近のテキストで出てきた環境会議の覚え方ですが、我が家では４つ全てについて、①年号、②名称、③場所をどれか一つを聞かれても他のものが答えられるようにしています。

覚え方としては、まずは順番を聞かれたら上記の①年号、②名称、③場所の全てを答えられるようにしています。
１番目は、1972年、国連人間環境会議、スウェーデンのストックホルム
２番目は、1992年、国連環境開発会議、ブラジルのリオデジャネイロ
３番目は、2002年、環境開発サミット、南アフリカのヨハネスバーグ
４番目は、2012年、国連持続可能な…、ブラジルのリオデジャネイロ

年号は20年、10年.10年の間隔、名称は、人間環境→環境開発→サミット→持続可能な、場所は２つ目と４つ目が同じという特徴がありますので、順番と関連づけると覚えやすいです。

順番から、①②③が言えるようになったら、逆に、①②③を聞かれたら順番を言えるようにします。①年号の「2002年は？」と聞かれたら3番目と答えられるようにします。
すると、②名称と③場所も言えるようになっています。
こうなれば①②③何を聞かれても、他のものが答えられるようになっています。

兄の時には社会の先生から、歴史は５Ｗ１Ｈを覚えるようにしましょうと言われていましたので、それに近い形で覚えるようにしました。

特にこの会議系の話は、コアプラスにも中途半端にしか出てこないので、テキストのこのタイミングで覚えさせるようにしています。
実際の受験には出ないような気もしますけれどね。。。

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