夏休み旅行

夏期講習の開始前に旅行に行ってきました。
サピックスの夏期講習にはお盆休みもありますが、旅先で混んでしまうのを避けるためにこの時期に。結果は大きな混雑はなく大成功でした。

行き先は今回も社会の勉強がてら、とある地方を車で回ってきました。その地方の世界遺産や国立公園をはじめとする名所旧跡を巡ってきました。

途中ではカブトムシやクワガタの採取もできたので息子も大喜びでした。

旅先では基礎トレとアトラスでの行程チェックしかしていなかったので勉強的にはかなり楽だったようで、日常に戻りたくないと息子は言っていました、

今回の地方に行ったことで過去の旅を含めて全都道府県のうち半分くらいは制覇したかな。社会の勉強には間違いなく役立ってくれるし、なによりも楽しい旅だったので行ってよかったです。次は５年生の夏休みかな。


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選択肢を消しながら解く

国語の要の問題で、「次の中から当てはまるものを選びましょう。（ただし同じものは選べません）」のような問題文の後で、5〜10個ほど問題が出ていることがありますよね。

このような問題の時に、試験慣れした大人なら、使った選択肢を消しながら問題を解くことは当たり前だと思いますが、子供の場合は使ったものを消さずに問題を解いていくことがあります。
こうすると、同じ選択肢を選んでしまったり、最後の方の問題をする時にも全ての選択肢から回答を探さないとならないので時間がかかるというデメリットがあります。また、選択肢が減ってくれば、分からないものでも残ったものから答えを考え出せる可能性もあります。（猫またぎなど難しい言葉も出てきますよね。）

こういうテクニックを使っていないようであれば、教えてあげた方が良いです。横にくっついていなくても、子供が解いた後の問題を見れば、テクニックを使っていたかが分かりますので。
逆に何も教えずとも選択肢を消しているようであれば、すごいことですよね。そうであった場合は、そのことを褒めてあげると良いかもしれません。


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4年生7月復習テスト結果

4年生7月の復習テストの結果が出ましたね。

まずは平均点から。（）は7月組分けです。
算数 89.2（77.4）
国語 80.7（88.5）
理科 63.0（64.0）
社会 48.4（50.2）
四科 281.6（280.2）
受験者 6199（7325）

まずは受験者が大きく減っています。
組み分けは外部の人がいますが、今回はいなかったので6月マンスリーと比べても1000人くらいの減少です。学校が夏休みに入っていた時期なので旅行に行っていた方が多かったのでしょうか。
四科目の平均点は前回組み分けとほぼ同じでした。
ただし、算数が12点ほど平均点アップし、国語は8点ほどダウンしています。理科、社会はほぼ同じでした。

息子の結果は、点数は組み分けとほぼ同じくらいでしたが、順位は大きく下がっていました。やはり上位層は高得点を取っていたようですね。

ここ最近のテスト結果を見ると特定科目が弱いことが明らかなのでテコ入れをしたいと思っていましたが、次男はなんだかんだ言って勉強をしてくれません。このあたりは素直になんでも取り組んでくれた長男と違うので手こずっています。

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復習テストの漢字

復習テストの漢字、国語の要からも出ていました。

刷新は、19回だったかな。テキストには出ていなかった気がします。息子は何回も間違えていたので、復習テストでは無事に正解していました。
なお、復習テスト前に国語の要の知識編は一周していたこともあり、漢字は満点でした。

国語の要の漢字先取りのおかげで実力以上の点数が出ている気がしますが、まあ、誤差の範囲ということで。順位等は明日発表ですね。科目によってはパッとしない点数だったので、どんな結果になるのか不安です。


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4年生7月復習テスト自己採点

４年生7月の復習テストが終わりましたね。

次男の科目別の出来はいつも通りでした。総合点は組み分けテストよりも若干下がってしまいました。復習テストは問題が簡単という印象を持っていましたが、そうではなかったのかな。特に、大得意の科目では今までの点数を大きく下回っていたので、本人もショックを受けていました。

ちなみに今回の問題を見て、算数の大問５と大問６の一つ目、理科の最終問題、社会の最後の２問が、今後の伸びを占う問題ではないかと思っています。
算数の大問5ははほんのちょっとだけ捻りのある問題、大問６の一つ目は和差算の本質を問う問題、理科は計算問題、社会は高学年でもよく出てくる形式の問題です。ここの点数が取れていれば、今後の成長が見込めるかなと思った一方、逆にこの辺りが取れていないと今後の上位の維持は厳しいかなと思っています。次男は後者でしたので、心配ですが。。。

ちなみに、今回初めて同時期の兄の点数に負けてしまいました。仮想ライバルですので、次回のマンスリーでは勝って欲しいと思っています。

参考までに、３年前の平均点等を載せておきますね。
（）は３年前の7月組分けです。平均点は組み分けとほぼ同じで、受験者は下がっていました。

算数 82.4（84.7）
国語 86.9（86.9）
理科 64.5（61.3）
社会 45.8（44.6）
四科 279.7（277.6）
受験者 5048（5681）

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算数の小冊子を解く

先日の算数の授業の時に、夏休み向け（？）に算数の小冊子をもらった来ましたね。
16回から19回の総合回用のもので、ABC問題と計算コンテストがついていました。

18回目までは次の復習テストの範囲なので、復習テスト対策を兼ねて、空いた時間でABC問題は息子に解かせました。復習テスト範囲外の場合の数の問題で苦戦したものの無事にクリア。

そんなに問題数ないので計算コンテストを抜かせば１時間もかかりませんが、この冊子の意図はなんなのでしょうね。夏休みの空いた時間にやるには簡単すぎるし。。
と思ってカリキュラムを見たら、夏休み明けの20回のテキストは総合回になっていませんでした。総合回の授業をやらずにこの小冊子で終わらせるってことのようです。
つるかめ算とか、場合の数などそれなりに重要そうな単元がありますが大丈夫ですかね。夏期講習で場合の数は2回ほど出てくるから問題ないという判断かな。
とはいえ、サピックスのスパイラル授業は徐々にレベルを上げていくので、夏期講習前にはこの小冊子は終わらせておいた方が良いと思います。


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復習テスト対策

今週の朝学および今週末は復習テスト対策をやっています。

算数はデイリーチェックの解き直しと、そこで間違えたテキストのやり直し。

国語は、漢字、言葉ナビ、コトノハ、Aテキスト後ろの次回のデイリーチェック範囲。

理科と社会はデイリーステップのやり直しです。

各科目で忘れている部分があぶり出されたので、対策をして良かったです。
記憶の定着には何回も繰り返してその知識に触れることが大事ですからね。
感覚ですがこうすることで、何だかんだで50点くらいは点数アップしていると思います。

また、復習テストで落とした問題については解き直しで再度の定着を図ります。

兄の時にはこのサイクルで上手くいっていたので、次男にもテスト対策を万全にして臨んでいきたいと思っています。

特に復習テストは他のお子さんがあまり真面目に取り組まなかったり、欠席者も多かったりするので、対策の結果が大きく出る気がします。勉強したらテストでいい成績が取れたという成功体験にもつながりやすいので、復習テスト対策は特におすすめです。



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国語の要 知識編 1周目終了

国語の要の知識編の1周目が終了しました。

漢字については、17回目と19回目の漢字で手間取りましたが、それ以外は一回あたり７個以下の間違いで済みました。明日から二周目に入りますが、間違えたところのみをやり直す予定なので、負荷はかなり減ると思います。
ですので、夏期講習がない日は読解編に取り組ませようと思います。

読解編については線引きをしっかりとやって精読することを意識させたいと思います。また、解説がかなりしっかりしているそうなので、じっくりと読んで復習もさせたいと思っています。


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季節講習前の授業

来週の復習テストがありますが、夏休み前としては今週でサピックスの通常授業は終わりますね。

その今週の授業ですが、復習テストの対象範囲でなく、夏期講習後のマンスリーテストの範囲でもありません。要するにマンスリーなどの対象範囲にはなっていないということで。兄の時もそうでしたが、たまにこういう回がありますよね。

我が家は月例テストの前に対策という名のテスト範囲の復習をしているので、長期的に見ると、テスト範囲に入らない回のテキストの定着は他に比べて弱い気がしています。

いっそのこと、復習テストの範囲を今週の授業も含めてくれればいいのにと思ってしまいます。


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国語の要17回の漢字

今後の要の知識編については日々進めていますが、第17回目の漢字がボロボロでした。
8割は間違えています。
この回から、言葉の意味から漢字を推測するという問題が増えてきますが、本をあまり読まない次男は出題されている言葉の意味すらわからないので、漢字も推測しようがなかったようです。漢字とともに言葉の意味も覚えてもらおうと思います。

なお、知識編は間も無く完了するので読解編に取り組みたいと思っていますが、なかなか取り組む意欲が湧かないようです。

この三連休も旅行に行っていたので、あまり時間が無かったため読解編には取り組めませんでした。夏休みに計画を立てて取り組むしかなさそうですが、夏休みでは全部終わらないでしょう。9月以降の土日は文化祭、説明会シーズンなのでこれまた取り組む時間が無さそう。サピの言うとおり、今年中になんとか終わらせることになりそうです。

ちなみに、この国語の要の取り組みは、今思うと6年生の有名中や過去問の取り組みの練習的な意味もあるのかなと思います。通常授業以外にも問題集（≒過去問）をやる時間的余裕を持っておくようにと。5年生になると、算数のベイシックという基礎問題集もやるので四年に比べると若干の負荷の増加もありますし（四年はお盆に取り組む計算練習の小冊子があったような気もしますが、まだ配られてませんね。）。
とはいえ６年生の忙しさは今の比にはならないので、「国語の要すらできないようでは６年生になってから辛いよ」ということでしょうか。
単に夏休みに遊びすぎないようにさせたいだけかも知れませんが。深読みしすぎですかね。






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