計算の基礎終了

サピックスの23回テキストで分数のかけ算割り算を習いました。
その前の回で少数をやったので、これにて小学校で習う計算の基礎は全て習ったことになります。

算数においては、計算は息をするのと同じくらい当たり前に出来なくてはならないと兄の時にはサピックスから言われていましたので、次男も計算についてはしっかりと取り組んでいこうと思います。

ということで来週の朝学から小5計算練習800題を始めようと思います。詳細はこちら
ちなみに兄の時も同じ問題集を使っていましたが、ちょうど１０月から始めていました。
兄の時のタイムが書いてあるので、当時の兄と勝負しながら進めたいと思います。




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文化祭で感じること

文化祭で肌で感じることは多いですよね。

特に生徒さんの対応でこちらの印象が大きく変わることがあります。でも沢山いる中のたった１人の対応なので、それには大きく左右されない方が良いかと思います。何人もから同様の印象を受けた場合は校風なのかもしれないですけど。

また、先生の立ち位置は学校によって大きく違います。全く姿が見えない場合もあれば、深く関わっていたり、遠くで見守っていたり、後ろで糸を引いているのが見えたりすることもあります。感覚的には上位校ほど先生の関与が少ないかな。

入学後を想定して、在校生保護者の雰囲気とどんな役割が与えられているかもチェックしています。妻は負担が少ない方が良いそうです。

あとは一回だけでなく、複数年かけて通っていると見えてくることがあります。素晴らしいと思った展示が実は毎年同じだったり、前年と比べて大きく改善されていたり、毎年全く違う内容になっていたり。

今年は長男が中学一年生ということもあり、生徒の夏休みの課題の展示していればよく見ています。学校によって優秀者の展示だけだったり、全員のものを見せていたりしますが、レベルや内容が結構様々で、学校の雰囲気が感じられて良いです。展示していない学校ももちろんありますけど。


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今週末も文化祭

今週末の文化祭は先週に比べると開催校が少ないですが、男子難関校だと開成、本郷、攻玉社がありますので、行ってみようと思います。

本郷と攻玉社の文化祭は初めてなので楽しみにしています。

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言葉ナビ二周目終了

朝学でやっている言葉ナビの二周目が終了しました。

やはり最後の同音異義語で苦戦しましたが、一周目にに比べてかなり短期間で終わらせることができました。三周目については二周目で間違えたところだけをやる予定ですので、１日あたりデイリーチェック3回分くらい終わらせることができると思うので、さらに早く終わると思っています。

四周目はまた全部やるようにして、五周目はそこで間違えたところをやって、と続けていって長期記憶としての定着を目指そうと思います。


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今週末は文化祭

いよいよ、秋の文化祭シーズンが始まりましたね。

駒東、海城、渋々、渋幕等が今週末です。

文化祭は古本市が充実しているので、兄の時は有名どころの参考書はそこで手に入れることが多かったです。声の教育社の過去問も出ていることもありました。文庫本も充実しています。渋谷系は洋書が豊富にあった印象が強いですね。ただ、いずれも初日の早い時間に行かないと人気の本はすぐに売り切れてしまいます。
なお、学校によっては買った本を預かるサービスをしてくれるところもあり、その後の構内巡りをするときには重い本を持ち運ぶ必要がなく非常に助かった覚えがあります。ただし、帰りに受け取りに行くのを忘れる恐れがある点は、要注意です。

また、バザーも良い物が多く出品されているので楽しみにしています。

文化祭の展示については、お土産がもらえるところもありますよね。
駒東の地学部は鉱石などを、化学部はリトマス紙やBTB溶液などをくれ、長男が喜んでいたのを思い出します。また、生物部では普段あまり目にすることのない昆虫たちを展示してくれているので、理科の勉強にも良かったです。タガメ、タイコウチ、ゲンゴロウなどの水生昆虫を見ることはあまりないですから。

ただ、次男は兄と一緒に文化祭には何回も行っているのでマンネリ気味の感もややあります。今年は座って見る系の出し物を中心に回ろうかと画策中です。

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白地図トレーニングの使い方

白地図トレーニング帳のNo.11〜19については白地図に山地や山脈、山、平野、盆地などを書き込むページになっています。
このページについて我が家は繰り返しコピーして白地図としての書き込みを行なったりはしていません。
テキストのデイリーステップのように山や平野の場所から、その地名を答えるようにして使っています。白地図トレーニングの解答に赤下敷きをかぶせた状態を、白地図トレーニングの本体書き込みをして再現しているといえば分かりやすいでしょうか。具体的には以下のようにしています。



白地図トレーニングを最初に解くときはこのように息子に地名をもとに平地や盆地を書き込んでもらい、2回目以降は書き込んだ所の地名をメモ用紙に書いてもらっています。我が家はこれを繰り返し解いています。

白地図トレーニングの解答に赤下敷きを被せても同じことができるのですが、小さいので使いづらいんですよね。
また、該当ページの左上の地名は携帯でちょうど隠れるサイズなので、その点でも本体を使うと良いです。

我が家では兄の時からこのやり方をやっていて、兄は社会が得意科目になったので、次男も同じやり方をしています。
御嶽山や江の川などのテキストであまり見たことがない（？）地名も出てきますが、頑張ってやっています。

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